Supervision professionnelle
Prendre du recul, renforcer sa posture et retrouver du sens dans sa pratique
Travailler auprès des jeunes enfants est un métier profondément humain… et parfois éprouvant.
Situations émotionnelles fortes, relation aux familles, ajustements permanents, tensions d’équipe, fatigue : tout cela peut peser sur la pratique, la qualité de présence et le plaisir au travail.
La supervision professionnelle offre un espace sécurisé pour prendre du recul, déposer ce qui questionne, et réfléchir à sa posture... sans jugement et dans la confidentialité.
L’objectif n’est pas de “corriger”, mais de soutenir les professionnel.les afin de préserver la qualité d’accueil des enfants… et leur équilibre personnel.
Objectifs de la supervision
Prendre du recul sur les situations vécues
Comprendre ce qui se joue dans la relation adulte-enfant-parent
Réguler la charge émotionnelle
Clarifier sa posture professionnelle
Prévenir l'usure et la perte de sens
Soutenir la coopération et la communication en équipe
Il ne s’agit pas de performance.
Il s’agit de soutien à la pratique et à l’humain.
Un professionnel soutenu :
Régule mieux ses émotions
Gagne en clarté et en sécurité intérieure
Reste disponible et présent auprès des enfants
Contribue à une dynamique d’équipe plus sereine
Et lorsque les adultes vont mieux, la qualité d’accueil s’en ressent immédiatement
Prendre soin des enfants commence aussi par prendre soin de ceux qui les accompagnent.
Une approche ancrée dans le réel
Les supervisions s’appuient sur :
L’analyse des situations concrètes rencontrées au quotidien,
Les apports des neurosciences affectives et sociales
Une approche respectueuse, bienvaillante et structurée
Il ne s’agit ni d’évaluer, ni de juger, mais d’offrir un espace sécurisant, confidentiel et structurant, au service de la qualité d’accueil et du bien-être au travail.
La confidentialité et le respect du cadre éthique sont garantis.
Formats proposés
Supervision individuelle : Pour les professionnel.es, responsables ou assistant.es maternel.les
Supervision d'équipe : Pour les équipes en EAJE ou services d'accueil
Accompagnements ponctuels ou réguliers : Modalités adaptées aux réalités du terrain
En présentiel ou à distance
Les modalités sont définies en fonction des besoins de la structure et des professionnels accompagnés.
A qui s'adresse la supervision ?
Equipes éducatives
Directions et encadrants
Assistant.es maternel.les
Professionnels en questionnement ou en évolution de posture
La supervision peut s’inscrire en complément ou à la suite d’un audit qualité, afin de transformer les constats en leviers d’évolution concrets et durables.
Chaque accompagnement est construit en fonction :
Du contexte
Des besoins
Du rythme souhaité
